Calendario escolar en 2022: cuántos días se suman y qué día arrancan las clases

El Consejo Federal de Educación definió este jueves, junto a representantes de las carteras educativas de las 24 jurisdicciones, el calendario escolar de 2022. Se agregarán días y se anunció lo que será la capacitación a docentes.

Sobre el encuentro, que tuvo lugar desde la mañana en el Palacio Pizzurno, el ministro de Educación, Jaime Perczyk, sostuvo que lo que se priorizó fue coordinar «de forma armónica» entre todas las jurisdicciones un esquema que plantee «más días, más horas, y priorizar temas y recuperar tiempos».

«En la estrategia nacional está la idea de alargar el ciclo lectivo, pero depende de la estrategia que cada Gobierno provincial tenga, de lo cual somos respetuosos», había expresado el funcionario la semana pasada en Santiago del Estero, donde puso en marcha el programa “Volvé a la escuela”, junto al gobernador Gerardo Zamora.

10 días más de clases

Tal como se esperaba, el gobierno nacional impuso el piso de 190 días, 10 más que el mínimo de 180 por año. Así, se busca parte del tiempo perdido durante la pandemia.

Cabe recordar que desde 2003, la meta de 180 días se incumple sistemáticamente ya sea por calendarios acotados, jornadas institucionales, paros docentes u otros motivos. Ahora, tras los dos años de anormalidad escolar, la apuesta es sumar diez días más en las aulas.

“El calendario escolar 2022, que hoy aprobamos, establece al menos 190 días de clase. Esta decisión es una expresión de justicia social y el reconocimiento de todo el sistema educativo”, planteó Perczyk.

En ese marco, se confirmó que casi todas las provincias del país empezarán las clases el 2 de marzo y terminarán el ciclo lectivo entre el 16 y el 19 de diciembre. Como de costumbre, las vacaciones de invierno se desarrollarán en bloques de dos semanas en julio.

Formato y presencialidad

Según se supo, de no mediar imponderables epidemiológicos, el Calendario escolar en 2022 será de presencialidad plena en todo el sistema, en todos los niveles (desde los jardines hasta las universidades).

“El avance sostenido del proceso de vacunación de la población y el mejoramiento de las condiciones sanitarias, permite el retorno a la presencialidad plena siempre contemplando todos los cuidados de la salud”, informaron.

Respecto a la presencialidad, Perczyk también expresó la necesidad de lograr que vuelvan los chicos que abandonaron el sistema educativo durante la pandemia: “Debemos diseñar y establecer políticas públicas, estratégicas y de financiamiento para ir a buscar a cada chica y cada chico que se nos fue de la escuela, y garantizar la presencialidad plena. Son 190 días para priorizar contenidos y recuperar aprendizajes”.